Данный повторительно-обобщающий урок разработала наша коллега из Республики Казахстан учитель истории высшей категории Кульжанова Куралай многопрофильной гимназии № 5 «Тандау» города Кокшетау. На примере этой разработки каждый учитель может составить свое занятие с учетом нациольно-регионального компонента по теме: " Россия в 1946-1985 гг."

Задачи:

• Закрепить у учащихся знания о послевоенном времени до перестройки в истории Казахстана.
• Умение определять проблему и находить решение, применяя стратегии: мозговой штурм, пирамидная история, дискуссионная карта, пятистишье.
• Воспитание патриотизма, логического и критического мышления.

I.  Оргмомент  

II. Вступительное слово учителя:
Сегодня у нас есть возможность повторить темы курса истории Казахстана с послевоенного 1946года до распада советской системы 1991года в контексте всемирной истории.

III. Мозговой штурм.
Вопрос группе № 1.     Советский учёный Александр Богомолец пользовался покровительством Сталина и щедро финансировался государством. Он был академиком, лауреатом всяческих премий, Героем Социалистического Труда. Но в разгар своих исследований Богомолец скончался в 1946г. на 65 –м году жизни. «Вот жулик! Всех обманул!» - в сердцах воскликнул Сталин, когда ему сообщили 
эту новость. Какими же исследованиями занимался А.Богомолец? Ответ: Он занимался проблемами геронтологии, выдвинул теорию, согласно которой человек  может и должен жить до 150 лет.
Вопрос группе № 2.    Фотографию из зала заседаний сессии Генеральной Ассамблеи ООН, проходившей в  сентябре 1960., приобрела одна итальянская фирма и  впоследствии широко использовала снимок в рекламной кампании. Что за эпизод был запечатлён на этой фотографии и почему он  заинтересовал итальянскую фирму?  Ответ: на снимке Хрущёв стучал по столу ботинком, выпущенным этой фирмой.
Вопрос группе № 3.    В июле 1975г. многих родившихся в СССР мальчиков называли именами Вэнс и Томас. Чем объяснить популярность столь странных имён в СССР именно в этом году?
 Ответ: 15.07.1975г. состоялась 1-я в истории стыковка американского космического корабля «Аполлон» и советского космического корабля «Союз», а Вэнс и Томас – имена астронавтов США, пилотировавших «Аполлон».
Вопрос группе № 4.    Злые языки предлагали именно на этом месте установить памятник Петру I  с надписью на пьедестале: «Отсель грозить мы будем шведу». А что это за место?
Ответ: Чернобыль, где в 1986г. произошёл взрыв на 4-м энергоблоке (радиоактивные выбросы отнесло в том числе и к Скандинавскому полуострову).                                                      

IV. Пирамидная история. Раздача заданий с памяткой.

Памятка участника дискуссии: 

• право поднятой руки;
• на уроке нужно быть внимательными и активными необходимо быть терпимыми к мнению друг друга;
• не следует перебивать говорящего;
• нужно уметь слушать.

Задание группе № 1. а) Напишите ключевые слова маркером на ватмане по теме: «Казахстан в период 1946-1953г.г.» в форме пирамиды.
б) составьте по ключевым словам темы связный текст.
в) устная презентация пирамидной истории от группы.
Задание группе № 2.    а) Напишите ключевые слова маркером на ватмане по теме: «Казахстан в  период 1953-1964г.г.» в форме пирамиды.
б) составьте по ключевым словам темы связный текст.
в) устная презентация пирамидной истории от группы.
Задание группе № 3.      а) Напишите ключевые слова маркером на ватмане по теме: «Казахстан в  период 1964-1985г.г.» в форме пирамиды.
б) составьте по ключевым словам темы связный текст.
в) устная презентация пирамидной истории от группы.
Задание группе № 4.       а) Напишите ключевые слова маркером на ватмане по теме: «Казахстан в  период 1985 -1991г.г.» в форме пирамиды.
б) составьте по ключевым словам темы связный текст.
в) устная презентация пирамидной истории от группы.

V. Работа в группе. Предлагаю всем послушать песни прошлого времени, ибо времена не выбирают, в них живут и умирают. Как говорится, из песен слов не выкинешь. 
Звучат песни М.Бернеса  «Я люблю тебя, жизнь», А.Герман «Надежда».

VI.     Презентация групп. 1 человек от группы.
VII.   Подведение итогов работы групп.
VIII. Дискуссионная карта. Как менялся облик, менталитет советского человека в Казахстане  от победного 1945 года до горбачёвской перестройки?